Културна и медијска писменост у дигиталном добу доминације информационих технологија један су од главних интереса друштва и требало би да буде укључена у формални и неформални образовни систем. Кроз њих се афирмишу „способност приступа, анализе, вредновања и преношења поруке посредством медија“ (Aufderheide, 1992), али и разумевања, критичког тумачења и валоризације садржаја из области културе и...